Witaj na stronie, którą stworzyłem dla naszych Uczniów w Częstochowie,
żeby pomóc Wam lepiej zrozumieć język angielski oraz metody bezpośrednie, które najlepiej służą do opanowania realnej umiejętności mówienia!
W skrócie: ucz się języków mówiąc!
Wykłady z gramatyki zamieszczone tutaj stworzyłem dla Was za darmo. Chcę tym pokazać, że
gramatyka służy zwykle jedynie do zgłębiania języka, gdy się już
go zna lub gdy chce się zdawać jakieś egzaminy z wiedzy o języku. Gramatykę można znaleźć w ogóle za darmo w Internecie i ucząc się jej,
nie nauczycie
się raczej mówić - nauczycie się myśleć o regułach i opowiadać o nich (zwykle po polsku). Tylko metody bezpośrednie (jak nowoczesna i dostosowana
do aktualnych potrzeb uczniów Direct Method for English lub dużo starszy Callan) są w tanie przełamać Wasze bariery w mówieniu i szybko oraz
sprawnie jednocześnie nauczyć Was języka angielskiego.
Jednocześnie przypominam: moje wykłady i ćwiczenia będą pojawiały się w miarę możliwości. Mam nadzieję, iż sami rozumiecie,
że jedno to zbudować stronę z prostą platformą e-learningową, a drugie - to napisać wykłady i stworzyć ćwiczenia.
A prowadzić zajęcia też trzeba. ;) Dlatego brak natychmiastowej odpowiedzi na
Wasze potrzeby nie oznacza, że zostały one zignorowane! Wręcz przeciwnie - trwają prace, by im sprostać i zrobić to najlepiej jak to możliwe!
Newsy
Jak nauczamy języków obcych metodami bezpośrednimi - FAQ
Oto przed Wami wyczerpujące FAQ (najcześciej zadawane pytania) dotyczące uczenia się języków metodami bezpośrednimi! Cały materiał
znajdziecie poniżej,
a pod filmem zamieściłem zakładki video do materiału z kolejnymi pytaniami i kwestiami, o które moglibyście chcieć zapytać, zanim zdecydujecie, czy
chcielibyście uczyć sie języków w naszych szkołach w Częstochowie i Tomaszowie.
Zapraszam do oglądania i zadawania pytań lub komentowania!
Zakładki:
Czym są metody bezpośrednie?
Konwersatoria
Której metody bezpośredniej używamy i jak nią nauczamy?
Do czego służy podręcznik w metodzie bezpośredniej i jak z niego korzystamy?
Jak wygląda praca z lektorem?
Prędkość mówienia w metodzie bezpośredniej
Jak lektor pomaga uczniowi podczas wypowiedzi?
Nauka zadawania pytań
Sekcje Grammar Lesson i platforma e-learningowa
Nauka pisania w metodzie bezpośredniej
Testy w metodzie bezpośredniej
Praca z nagraniami w metodzie bezpośredniej
Podział na grupy w szkole prowadzącej zajęcia metodami bezpośrednimi
(22.02.2014)
"Bo wzrokowcy muszą czytać, żeby się nauczyć języka" - czyli fakty o mitach z dyskucji na Wykop.pl - odc. 1
Jakiś czas temu wrzuciłem swoje FAQ metod bezpośrednich na Wykop.pl. Filmik cieszył się tam ogromnym
zainteresowaniem i wywołał w komentarzach sporą dyskusję o nauczaniu języków w ogóle. Postanowiłem odpowiedzieć na te najbardziej interesujące kwestie kolejnym filmem, do którego link znajdziecie poniżej -
bezpośrednio na YouTube.
Pierwszy odcinek w całości poświęciłem odpowiedziom na kwestie, które nie tyle poruszają uczniowie, czy inne osoby, które nie nauczają języków na co dzień, więc nie muszą rozumieć pewnych procesów,
ale własnie nauczyciele. I to nauczyciele, którzy
niewiele wiedzą o funkcjonowaniu ludzkiego mózgu oraz mylą wpajanie umiejętności mówienia z nauczaniem o języku obcym. Nadal ta podstawowa różnica nie chce dotrzeć do większości nauczycieli,
którzy tylko podkreślają, ile to już lat robią wykłady, torturują ludzi klasówkami i testami co drugą lekcję i uważają, że samo przebywanie w towarzystwie ich oraz języka ma w jakiś
cudowny sposób spowodować, że osoba ucząca się czytać z tablicy i wypełniać testy nagle płynnie przemówi w obcym języku, gdy stanie przed nią obcokrajowiec...
Zobaczcie sami, o co dokładnie chodzi,
bo pewne procesy omawiam w tym materiale dokładnie, żeby nawet najbardzioej zatwardziały szkolny "beton" rodem z teledysku Pink Floydów może wreszcie zrozumiał: mówienia ucz się mówieniem,
umiejętności szlifuj regularnymi powtórkami, na których używasz języka, a nie na kartkówkach, na których uczysz się co najwyżej sprytu w rozwiązywaniu zadań. Takie rzeczy powinny być traktowane jako
dodatek, gdy już się umie
posługiwać językiem na jakimś poziomie i można znaleźć mnóstwo takich materiałów za darmo w Internecie, jak choćby na mojej stronie. ;)
Skomentować materiał możecie teraz nie tylko na YouTube lub Facebooku, ale też
na Wykopie, gdzie ten odcinek także, naturalnie, wstawiłem.
(25.06.2013)
Wyniki Wielkiego Testu Języka Angielskiego 2013 w Częstochowie:
Mamy już wynik! Polska zna angielski na poziomie B2 w zakresie wiedzy teoretycznej. A Częstochowa? Jest odpowiedzialna za taki stan rzeczy
między innymi, bo nasi Uczestnicy zdobyli także średnią B2!
Nie będę ukrywał i z dumą powiem, że to właśnie wielu z naszych Uczniów do tego stanu rzeczy rękę przyłożyło! A oni nie tylko znają
angielski, ale jeszcze go realnie używają na co dzień podczas lekcji prowadzonych metodą bezpośrednią Direct Method for English!
Gratuluję wszystkim dzielnym Uczestnikom z Częstochowy i dziękuję Wam za przybycie!
A dla spragnionych większych eventów edukacyjnych, na których będzie można zrobić coś więcej niż tylko napisać test, mam wstępną wiadomość
taką, że wraz z Pracownikami naukowymi Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie oraz innymi wspaniałymi Partnerami planujemy imprezy
o większej nawet randze! Doskonalenie się, profesjonalne portfolio językowe, trenowanie rozmów kwalifikacyjnych, świadoma edukacja,
pomoc w doborze jej dróg oraz rozwijaniu kariery - wszystko to i jeszcze więcej, mamy nadzieję, już niedługo dla Was w naszym mieście!
(18.06.2013)
Już niedługo nowa odsłona strony poświęconej metodom bezpośrednim, którymi nauczamy m. in. w Częstochowie. Znajdziecie ją pod chwytnym,
mam nadzieję, i łatwym do zapamiętania adresem www.directme.pl.
Czemu taka domena? Bo dobrze zawiera w sobie angielską nazwę (tego języka uczymy najczęściej i taka nazwa najczęściej przewija się w
informacjach na całym świecie). Ale nie tylko. DirectMe to także "poprowadź mnie" - co jasno pokazuje rolę prawdziwego lektora,
który jest z Uczniem od poznania do opanowania, a nie tylko jako bezduszny tester jego wiedzy.
Co jeszcze? Trudno to przełożyć na polski, ale tak ułożony po angielsku slogan, może też oznaczać "ja, człowiek, który uczy się
metodami bezpośrednimi". Człowiek, który rozumie, czego mu potrzeba i wie, jak to uzyskać - nie kupuje kota w worku, tylko sprawdza
metody nauczania i wybiera to, co liczy się w dzisiejszym świecie najbardziej: realne umiejętności.
Mam nadzieję, że www.directme.pl
już niedługo zapełni się ciekawymi tekstami na temat metod nauczania, a także wpisami na planowanym blogu,
które wreszcie będziecie mogli komentować!
Zapraszam!
(13.05.2013)
Już teraz wszyscy zainteresowani* skuteczną i świadomą nauką oraz nabywaniem realnych umiejętności językowych, mogą zapisać
się na promocyjny intensywny kurs letni języka angielskiego, prowadzony metodami bezpośrednimi w Centrum Języków Obcych "Old School" w
Częstochowie!
Za jedyne 149 zł. możecie teraz zakupić wart. ok. 500 zł. intensywny kurs letni, opiewający na 40 godz. nauki od
01.07.2013.
Zapisy do 24.06.2013 lub do wyczerpania się miejsc, których liczba jest ograniczona!
Szczegóły promocji poniżej:
Kurs letni w Old School Częstochowa
Szczegóły dotyczące metod bezpośrednich znajdziecie na moim vlogu!
Zapraszamy!
*Kurs przeznaczony jest dla nowych Klientów Old School.
(03.05.2013)
Już niedługo Wielki Test Języka Angielskiego w Częstochowie - Częstochowa zna angielski!!
Jak rok temu, przydzielono mi organizację WTJA w Częstochowie. Obecnie pracuję jeszcze nad pozyskiwaniem Sponsorów, Patronów i Partnerów Organizacyjnych,
ale mam nadzieję, że już lada chwila strona pod podanym linkiem będzie już otwarta i zaczniecie rejestrować się na wydarzenie - a będzie warto!
Jeśli podobał Wam się rok temu, to i tym razem mam nadzieję stanąć na wysokości zadania, o czym świadczą już pozyskane zgody rozmaitych
Partnerów, a więcej już teraz poczytać możecie na
facebookowym fan page'u WTJA w Częstochowie!
Zapraszam do polubienia nasego fan page'a - udowadniacie tym, ze zależy Wam na jakości wykształcenia w naszym regionie!
Jak wyglądał Wielki Test w Częstochowie w 2012 roku, zobaczyć możecie m. in. pod poniższymi linkami:
TV Orion
Czewa.tv
Radio Jura (jest to wywiad przeprowadzony przez naszego Patrona RMF MAXXX, jednak stacja nie udostępniała materiałów w Sieci)
Gazeta Wyborcza - zapowiedź
Gazeta Wyborcza - podsumowanie
Portal wCzestochowie.pl
Akademia im. Jana Długosza
(24.04.2013)
Wideobloga ciąg dalszy!
Kto niszczy ucznia i całą branżę? Odc. 4/4
Witajcie!
Kolejny odcinek mojego vloga podzieliłem na 4 mniejsze. Po pierwsze mało kto lubi oglądać długie materiały, a po drugie wiem, że korzystacie z Internetu w różnych miejscach i na różnych urządzeniach, więc tak dla Was chyba będzie wygodniej. ;)
W pierwszym z 4 wspomnianych tu odcinków mówiłem, że "to jeszcze nie ten" materiał, za który znienawidzi mnie branża, ale... właściwie po jego zmontowaniu okazało się, że jak najbardziej. ;P
Masa ludzi pewnie obruszy się niezmiernie, że dekonspiruję ich metody "pracy", a inni po prostu zaczną protestować, twierdząc, że generalizuję. I słusznie - materiał nie odnosi się do wszystkich nauczycieli i nie deprecjonuje metod tradycyjnych całkowicie. W końcu na mojej stronie mtarkowski.com też znajdziecie wykłady i ćwiczenia, co podchodzi pod tradycyjną edukację.
Chodzi o wzbudzenie świadomości, bez której będziecie zawsze szli po pierwsze lepsze usługi, zamiast dopasować je do swoich potrzeb. Bez tej świadomości podpisujecie z prywatnymi szkołami umowy nie do zerwania, kupując kota w worku. Spędzacie masę czasu i wydajecie pieniądze na coś, co nie ma sensu już u podstaw, a potem uważacie, że nie da się skutecznie nauczyć języka, skoro kolejna szkoła/nauczyciel nie spowodowali,
że potraficie mówić i nie boicie się takiej komunikacji. A to nie jest prawda! To oni akurat wmówili Wam pewne rzeczy i nie dopełnili swoich obowiązków! Przekazywali wiedzę teoretyczną, a nie wpajali umiejętności posługiwania się językiem.
Tracicie na tym Wy oraz prawdziwi fachowcy, których działalność i tak jest niszowa. Czemu niszowa? A ilu znacie naprawdę, naprawdę dobrych i skutecznych nauczycieli z własnego doświadczenia? Sam ten fakt już pokazuje, że to najwidoczniej nie jest robota dla każdego, ale każdy w tej robocie będzie chciał trzepać kasę, skoro już otrzymał odpowiedni dyplom.
Czekajcie na kolejne części tego kontrowersyjnego zapewne materiału, oceniajcie, komentujcie i subskrybujcie, bo to mi najlepiej powie, czy dobrze robię, próbując otworzyć oczy szerszej publice.
Dzięki i trzymajcie się!
Pozostałe odcinki dostępne TUTAJ.
(01.10.2011)
Uwaga! Mam dla Was prezent! Z okazji otwarcia nowej filii Old School w Częstochowie
organizujemy Dni Otwarte, na których nasi przyszli Uczniowie mają szansę
otrzymania rabatu w wysokości 100 zł!
Wystarczy wpaść do nas na ul. Dąbrowskiego 7 (budynek "JANTAR", III piętro, lok. 1)
w piątek 07.10.2011 od 9.00 d0 19.00 lub w sobotę 08.10.2011
od 10.00 do 14.00 i wypełnić ankietę zapisu na interesujący Was kurs z języka angielskiego, hiszpańskiego, włoskiego, niemieckiego,
francuskiego i rosyjskiego - tym samym otrzymacie 100 zł zniżki naukę w Old School!*
To nie wszystko, bo czekają Was darmowe prezentacje metod bezpośrednich, lekcje próbne, nie wliczające się do standardowych lekcji
próbnych!
Będziemy też rozmawiali z każdym chętnym o problemach, jakie najczęściej trapią osoby, chcące płynnie posługiwać się obcym językiem
i napotykają bariery w mówieniu oraz rozumieniu. Opowiemy też, jak sobie z tym radzimy, dzięki odpowiednim metodom i doświadczeniu!
Dodatkowo opowiemy o niewiarygodnych zniżkach, jakie mamy dla każdego - na wyciągnięcie ręki.
Możesz się uczyć za darmo - bez kruczków prawnych,
ukrytych zapisów w umowach oraz podpisywania umów z bankami! Jak? Dowiesz się na Dniach Otwartych Old School w Częstochowie!
Nie zapomnij o tym wydarzeniu i wpadnij do Old School - póki promocje i zapisy z okazji rozpoczęcia nowego roku szkolnego jeszcze trwają!
W sobotę wieczorem zapraszamy wszystkich na koncert fantastycznego Janka Samołyka w klimatycznym Café Belg (Al. NMP 32)
o godz. 20.00!
Przyjdź i poznaj nas, obejrzyj sale lekcyjne, sprawdź jakim cudem da się mówić całymi zdaniami już od pierwszej lekcji!
PS. Już teraz możesz nas "podejrzeć" na Facebooku pod tym linkiem:
Old School na FB!
Zapraszam w imieniu całej Szkoły!
*Szczegóły promocji na www.oldschool.com.pl.
(09.06.2011)
Dobra wiadomość dla początkujących oraz tych, którzy chcą sobie powtórzyć pewne podstawowe założenia w kwestii budowy zdań twierdzących i
przeczących czasów Present Simple oraz Continuous. Zagadnienie "Podstawowa budowa zdań"
zostało uzupełnione o dodatkowe przykłady. Tekst wykładu też został poszerzony.
(08.06.2011)
Stało się! Właśnie aktualizowałem wykład na poziomie Advanced, opisujący wszystkie czasy i cztery tryby warunkowe w 1 miejscu -
TUTAJ! :)
Znajdziecie tam nie tylko pełny diagram, ale też masę przykładowych zdań z oznaczonymi na odpowiednie kolory elementami omawianych
konstrukcji.
Zapraszam!
(06.06.2011)
Uff... Czasu mało, pracy dużo, ale już jest: filozoficzno-fizyczno-kwantowy wykład o byciu i niebyciu! Niebycie, jako czynność potrafi być bardzo
uciążliwe, jeśli tylko pokręcimy odpowiednie frazy. Będzie tam więc odwołanie do czasu Present Perfect oraz innych czasów - stąd zagadnienie
tylko częściowo zahacza o podstawowe kwestie "come & go", "bring & take". Dalej jest już tylko krew, pot i łzy... A wszystko to
TUTAJ - w dziale Average. Come... if you dare!
Zapraszam!
(23.04.2011)
Oto Wasz wielkanocny prezent... a raczej past - Past Perfect! Wykład zawierający masy przykładów, wyjątków i dodatkowych fraz tworzonych z użyciem
tego czasu znajdziecie TUTAJ - w dziale Average.
Jeszcze nie ma pełnego zestawu ćwiczeń, ale co się odwlecze... to będzie wredniejsze. ;) A jak już będzie, to informację zamieszczę tutaj
oraz wyślę zainteresowanym mailem.
No to Wesołego Past Perfect i mokrych form czasownika!
(23.03.2011)
Niniejszym oznajmiam, że wykład o Present Perfect wzbogacił się o pełny zestaw ćwiczeń, a więc wszyscy chętni proszeni są o zarezerwowanie sobie
kawałka czasu na radosne łamanie głowy! ;)
(20.03.2011)
Właśnie dodałem wykład o czasie Present Perfect: TUTAJ. To chyba najbardzioej dziwaczny z naszego punktu
widzenia czas, gdyż nie posiadamy w polskim jego odpowiednika. Stosowanie Present Perfect nastręcza jednak sporo innych problemów już na poziomie
języka angielskiego, co mogliście zobaczyć w wykładach o Past Simple oraz w porównaniu go z Present Perfect (inaczej - bez porównania - nie
bardzo da się te czasy "oswoić").
Wykład ten jest chyba najobszerniejszym z dotychczasowych, bo - niestety - jeśli się powie A, to trzeba powiedzieć B, żeby opisać wszystkie kwestie
dotyczące tego czasu. Pominięcie czegoś mogłoby spowodować, że wzięlibyćcie dany element za twardą regułę, nieświadomi przeważającej masy wyjątków...
Owszem, będę pracował nad skróconymi wersjami takich wykładów, służącymi tylko do przypomnienia sobie najważniejszych cech danego zagadnienia, ale
będzie to trudne, gdyż trudno powiedzieć czy ważniejsza jest jedna mała reguła, czy masa wyjątków, które napotykamy częściej niż stosowanie tejże
właśnie reguły...
Najważniejsze jest jednak to, że do wykładu podpiąłem ważne frazy budowane na Present Perfect oraz wszystko o trzeciej formie czasownika.
Znajdziecie też tam bardzo ważne wyjątki w kwestii używania kilku podstawowych czasowników, bez znajomości których popełniacie poważne błędy
lub nie możecie się w ogóle wypowiedzieć. Polecam tam zajrzeć!
Zapraszam!
(12.03.2011)
W wykładzie "Past Simple vs. Present Perfect - kto wygra starcie tytanów?"
dodałem diagram rysunkowy, by bardziej obrazowo pokazać zainteresowanym w jaki sposób Present Perfect wpływa lub łączy się z teraźniejszością,
a także gdzie w tym wszystkim jest Past Simple.
Warto wejść i sprawdzić czy dobrze dotąd rozumieliśmy zależności i czy sędzia będzie musiał odciągać któryś z czasów do jego narożnika
jeszcze przed walką! ;)
Właśnie takimi diagramami będę chciał uzupełniać niektóre wykłady, więc dobrze będzie wiedzieć czy to Wam odpowiada! Zapraszam do wysyłania
uwag!
(06.03.2011)
Zamieściłem już ćwiczenie dla wykładu o Past Simple i zadbałem m. in. o
jak najlepsze (czyt. jak najbardziej podstępne i pokrętne) wykorzystanie możliwości sprawdzenia Waszej wiedzy.
Zapraszam odważnych! ;P
(03.03.2011)
Dziś w nocy objawił mi się znów człowiek-legenda podziemia lektorów - Robert Smolarek i rzekł on do mnie te słowa:
A weźże napisz jeszcze o czasowniku "can" i kwestiach w Past Simple z nim związanych.
Tako też uczyniłem i dodany wczoraj wykład, w sekcji "Zdania twierdzące" uzupełnion bladym świtem został o anomalije różnorakie, jakie tenże czasownik
do zdań wprowadza.
(03.03.2011)
Opublikowałem dziś wykład o czasie Past Simple TUTAJ. Tak też...
Ladies and gentlemen, only tonight!...
W tym wykładzie znajdziecie: fakty i mity na temat Past Simple, nieprzyzwoite zachowania tegoż czasu na oczach nawet małych dzieci oraz
gorszące fakty w sprawie wstydliwych drugich form czasowników! Dowiecie się w jaki sposób tym czasem można zabić przeciętnego pisarza
powieści, a jak go ożywić Present Perfectem! Poznacie niemiłych Amerykanów oraz dotrze do Was jak bardzo bywamy manipulowani przez
gramatykę i jej mroczne zakusy, opisywane z lubością i całkiem beztrosko przez niejeden ponoć dobry podręcznik... Wiedzcie jak bronić się
przed tym czasem i jak atakować za jego pomocą! Wspólnie obalimy stwierdzenie, że podróże w czasie są niemożliwe, cofając się do konkretnych
oraz domyślnych momentów w przeszłości!
Show, jakiego w gramatyce nie było - Past Simple powraca na ring, próbując się zrehabilitować po starciu z Present Perfectem... Kto wygra
tym razem? Nawet Amerykanie nie wiedzą... ale dowiecie się WY!
Let the show begin!
Zapraszam!
(07.02.2011)
Ze względu na rosnące prośby "fanów" postanowiłem podpiąć mtarkowski.com do Facebooka, żeby zainteresowani mieli łatwy dostęp zarówno do
mojej strony jako takiej, jak i - wkrótce - do jej reprezentacji na tymże portalu. Mam nadzieję, że pomoże Wam to w dzieleniu się linkami
do interesujących Was wykładów oraz ćwiczeń.
Mam też nadzieję, że z czasem platforma Facebooka pozwoli nam na żywe dyskusje sieciowe nad różnymi aspektami języka angielskiego,
uczenia się go i nie tylko! Wiele narzędzi FB pomaga w interakcji społecznościowej, tak też więcej testów, quizów oraz konkretnej zabawy
będzie z czasem implementowane do naszej przestrzeni - czyli strony mtarkowski.com na FB.
Takie działanie nie tylko odciąży mój niewielki serwer, ale być może spowoduje jego rozrost i wspomoże utrzymanie, wiadomo - większa
popularność, to większa szansa na zdobycie sponsorów, a więc i rozwój zaplecza technicznego, platformy testowej i możliwość propagowania
podejścia do uczenia się online, jakie chciałbym wdrażać i rozwijać.
Chcę, aby ta strona zawsze była dla Was darmowa, nadal miała "ludzką twarz" i nie była zarządzana wyłącznie przez
"automaty".
Wymaga to jednak dużo pracy, czasu i funduszy przynajmniej na pokrycie podstawowych kosztów utrzymania. Dlatego jeśli
chcecie pomóc - śmiało: "polubcie" mtarkowski.com oraz wskażcie swoim znajomym, gdzie mogą znaleźć dobre i wiarygodne kursy angielskiego
również dzięki portalowi Facebook!
PS. Możliwości techniczne oraz społecznościowe Facebooka są ogromne i pozwolą nam wszystkim dowiedzieć się, które z wykładów lub ćwiczeń są
w sam raz, a które należy przemodelować - dzięki rekomendacjom znajomych oraz dyskusjom głównie. Teraz jednak wprowadzam te możliwości krok
po kroku, testując
ich działanie, więc nie wszędzie jeszcze znajdziecie ikonki do dzielenia się treściami z przyjaciółmi. Proszę o Waszą cierpliwość!
I'll do it ASAP! ;)
(05.02.2011)
Właśnie zamieściłem wykład na temat mieszanego trybu warunkowego TUTAJ. Zalecam jego przeczytanie
po zapoznaniu się z poprzednimi Conditionalami na Poziomie Average.
Ćwiczenia w komplecie, więc do dzieła!
(01.02.2011)
Właśnie zamieściłem rozszerzony wykład na temat III trybu warunkowego TUTAJ. Dodałem do
niego użycie czasowników w continuousie, czasowników modalnych oraz dość ciekawych skrótów, a także polepszoną nawigację po całym
zagadnieniu.
Macie także możliwość poczytania o użyciu skrótów w II Conditionalu: TUTAJ - odpowiednia
sekcja "Na skróty" także została wydzielona, by łatwo było ją znaleźć.
Zapraszam!
Mixed Conditional w produkcji.
(28.01.2011)
Dziś opublikowałem rozszerzony wykład o I oraz II Conditionalu: TUTAJ Zostały dodane do niego głównie nowe treści i to sporo, ale
warto przejrzeć całość, w której nastąpiły nieznaczne zmiany. Powodem zmian były bardzo istotne wyniki Waszych testów, które
ujawniły pewne prawidłowości w kwestii
tego, co okazało się trudne. Pewne rzeczy z pozornie zupełnie innych tematów okazały się wpływać znacznie na Wasze rozumienie trybów
warunkowych i dlatego również na to zwróciłem w polepszonym wykładzie uwagę.
Do wykładu dodałem wygodną nawigację, dzieląc jednocześnie całą treść na konkretne sekcje, żebyście nie musieli chodzić na siłownię tylko po to,
aby dać radę przesuwać taki kawał strony! ;)
W kwestii dodanych treści powiem, że zdecydowałem się na tak znaczne poszerzenie zagadnienia Conditionali, gdyż cieszy się ono niesłabnącą
popularnością. Temat do tej pory wyczerpywał jedynie treści z IV Stage'a. Obecnie, poza zwróceniem uwagi na bardzo ważne kwestie, materiał
jest poszerzony o użycie czasowników w continuousie, czasowników modalnych w dwóch pierwszych trybach warunkowych oraz użycie czasu Present
Simple w całym zdaniu w I Conditionalu zamiast użycia Future Simple.
Ćwiczenie zostało poszerzone o kilka dodatkowych zdań dotyczących nowego materiału, więc kto już zrobił poprzednie zadnia i nie chce
ćwiczyc ich ponownie, może zrobić wyłącznie zdania dodane.
Jednocześnie chcę Was poinformować, że III Conditional też będzie poszerzony w podobny sposób, a w produkcji jest też Mixed
Conditional, jednak nie jestem w stanie podać daty publikacji ze względu na rozległe prace serwisowe.
Smacznego!
(21.01.2011)
Dostępny już jest już wykład i ćwiczenia z trzeciego okresu warunkowego(3rd Conditional): TUTAJ.
Zapraszam!
Przy okazji bardzo dziękuję za poparcie i entuzjazm, jakie okazujecie w mailach! Miałem nadzieję, że strona się Wam przyda, ale nie
sądziłem, że oddziwięk będzie tak entuzjastyczny! :) Pomaga mi to bardzo w pracy i pozwala ukończyć pewne trudne zagadnienia nawet szybciej!
Pozdrowienia dla Roberta Smolarka, który - jak to on - pomaga najskuteczniej, jak tylko się da, gdy mam ciężki zgryz z paradoksami!
(19.01.2011)
Dostępne już jest poszerzone znacznie ćwiczenie z dwóch trybów warunkowych na Poziomie Average: TUTAJ
Gwarantuję łamanie głowy nad niektórymi zdaniami, choć temat w zasadzie trudny nie jest i posiada swoje stałe schematy. Moja jednak w tym
głowa, żeby wyciągnąć z niego wszystkie niuanse! ;] Zapraszam!
(14.01.2011)
Gotowy jest już wykład i wstępne ćwiczenie w temacie dwóch pierwszych trybów warunkowych (Conditionals): TUTAJ -
na Poziomie Average. Zapraszam!
(11.01.2011)
Drodzy uczniowie, dziś - z racji prowadzenia ciągłych prac - na stronie Past Simple vs. Present Perfect
uszkodzeniu uległo pole, w które wpisujecie swoje dane kontaktowe. Jeśli ktoś wysłał swój test między godziną 15-stą i 16-stą, nie
otrzymując odpowiedzi,
to proszę o kontakt poprzez mail lub stronę "Kontakt"! Pole w ww. zagadnieniu już działa!
(10.01.2011)
Uaktualniłem dziś wykład Past Simple vs. Present Perfect o istotne przykłady błędnego
użycia operatorów "did" oraz "were".
Gotowe jest także ćwiczenie w tym temacie! Zapraszam!
(09.01.2011)
Dostępny jest już wykład, porównujący czasy Past Simple oraz Present Perfect. Ważny zwłaszcza dla Uczniów, którzy właśnie są na IV Stage'u
lub go kończą. Inni mogą chcieć przypomnieć sobie różne szczegóły oraz poznać prawdę o dowolnym stosowaniu tych czasów przez Amerykanów lub inne
anglojęzyczne nacje.
Trochę to trwało, bo temat z pozoru jest prosty, ale ujęcie wszystkiego,
co wartościowe z niuansów używania tych czasów okazało się -nomen omen - czasochłonne. :) Oto link bezpośredni:
KLIKNIJ!
Zapraszam!
Ćwiczenia będą dodane później i - jak zwykle - zostaniecie o tym poinformowani!
Jednocześnie dziękuję wszystkim, którzy aktywnie wpływają na merytoryczny kształt serwisu, zgłaszając swoje uwagi i sugestie, które zawsze biorę
pod uwagę - czasem dosłownie, a czasem trochę je modyfikując. Pewne uwagi zbieram na przyszłość, by wiedzieć, w jakim
kierunku witryna ma podążać. Jak by nie było - sporo zmian zachodzi właśnie dzięki Wam!
(05.01.2011)
Od dzisiaj kolorem szarym będą oznaczone na listach zagadnień tematy jeszcze w produkcji, aby łatwiej Wam było śledzić dodane treści. Tematy
już "działające" są standardowo niebieskie. Prócz tego - jak zwykle - każde dodane nowe zagadnienie będzie anonsowane tutaj - w Newsach.
(02.01.2011)
Pierwszy news w 2011 roku i od razu dobry! Dobry - zwłaszcza dla tych, którzy od 5-tego Staege'a wzwyż chcieli się podszkolić i sprawdzić
w znajomości konstruowania strony biernej. Oto jest już ćwiczenie! Zapraszam TUTAJ!
Przy okazji: Wszystkiego najlepszego w Nowym Roku!
Może i przywitano nas podwyżką podatków, ale
znając bardzo popularny na świecie język obcy,
zawsze mamy jakieś wyjście... ;)
Trudności w znalezieniu dobrej pracy w innych krajach to prawda, ale głównie głoszona przez osoby, które wyjechały
tam nieprzygotowane, spotykając się z barierą językową w najgorszy możliwy sposób.
Zaradny Polak (czyli w zasadzie większość z nas w porównaniu
do niektórych "lepiej rozwiniętych" narodów), znający język angielski, nie bywa bezrobotny za granicą, a jeśli już, to niezbyt długo. I nie mówimy
tu o pracy "na zmywaku"! :) Wiem to z pierwszej ręki - od Uczniów i moich znajomych, którym nadspodziewanie łatwo udało się dostać dobrą pracę
na stałe lub dorywczą już w pierwszych dniach pobytu w Wielkiej Brytanii. Wystarczyło znać język.
Sukcesów w nauce zatem głównie Wam życzę! Miejcie "asa w rękawie"!
(29.12.2010)
Wykład ze strony biernej jest już opublikowany! Zapraszam TUTAJ!
(28.12.2010)
Ufff... Powiem tylko, że wykład ze strony biernej jest już w zasadzie gotowy.
Mam tu więcej miejsca i z pewnością więcej czasu, żeby wyjaśnić Wam
ten temat jeszcze pełniej niż na lekcji, więc spisanie tego trochę trwało. Nie lękajcie się jednak, gdyż zaiste wszystkie "najlepsze" fragmenty
i sztuczki pokazywane na lekcji zostały uwzględnione i wyodrębnione!
Po wgryzieniu się w niuanse będzie można szybko podsumować zebraną wiedzę na prostym diagramie
i kilku wyszczególnionych ważnych punktach. A potem już tylko radośnie ćwiczyć, ćwiczyć i ćwiczyć... :)
Nie wiem tylko ile mi zajmie wykonanie ćwiczeń na miarę tematu... Dlatego też chcę jutro opublikować przynajmniej ten wykład. Trzymajcie
kciuki!
Przy okazji chcę podziękować - tym razem publicznie - kolejnym twardzielom, którzy postanowili ułożyć i przetestować swoją wiedzę!
Thank You, guys!
Jak widać - nie gryzę i chyba każdemu jakoś wyjaśniłem problematyczne kwestie...
No i dziękuję też za zgłoszenie kilku problemów technicznych! Mam nadzieję, że już nie występują.
(26.12.2010)
Rozpoczęły się prace nad opracowaniem strony biernej. Niedługo pojawi się pełny komplet - razem z sążnistym ćwiczeniem. Tu uzyskacie informację
o dostępności.
(23.12.2010)
Właśnie udostępniłem ćwiczenia z mowy zależnej. Znajdziecie je na Poziomie Average lub klikając TUTAJ.
Zapraszam!
(23.12.2010)
Wiem, że niektórzy co nieco krępują się, gdy dochodzi do korzystania z serwisu. Pamiętajcie - ja Wasze błędy przecież słyszę na co dzień i
ich popełnianie podczas wykonywania ćwiczeń też nie jest niczym nienormalnym. Tak, jak pomagam Wam podczas nauki konwersacji, tak też bedę
Wam pomagał poprzez ten serwis. On nie powstał wyłącznie dla Uczniów, którzy umieją już wszystko - przecież tacy ludzie nie będą go
potrzebowali! Powstał głównie dla tych, którzy wciąż mają jakiś problem z nauką lub potrzebują upewnić się co do swej wiedzy.
Portali edukacyjnych i zautomatyzowanych platform e-learningowych jest mnóstwo, ale serwisów gdzie człowiek faktycznie poświęci czas
człowiekowi - właśnie - niewiele. Takie czasy... Stąd ten serwis ma być niejako "przedłużeniem" naszego procesu nauczania. No i powinien być
mniej stresujący - w końcu tylko lektor widzi Wasze bolączki na podstawie przesłanego testu.
Ufacie nam podczas zajęć. Pozwalacie się prowadzić i pomagać sobie. Tu nie będzie inaczej! Tu nawet będzie więcej czasu, żeby lepiej pomóc
każdemu z jego konkretnym problemem!
Zapraszam też osoby spoza spoza naszej szkoły - my naprawdę nie gryziemy! Chyba że w obronie własnej... ;)
(22.12.2010)
Zbieram informacje, że niektórym osobom nadal nie działają przyciski "Pokaż/Ukryj". Proszę Was o podawanie poprzez podstronę "Kontakt"
jakich przeglądarek używacie i - jeśli to możliwe - w jakiej wersji. Ponadto przeglądarka musi mieć włączoną możliwość wykonywania
skryptów Java. Ich wyłączenie może powodować problem.
Dziękuję niezmiernie za zgłoszone dotychczas problemy! Prace trwają.
(22.12.2010)
Na Poziomie Average znajdziecie już wstępnie przygotowany wykład o mowie zależnej. Kliknij TUTAJ, by przejść
do zagadnienia.
Brak jeszcze ćwiczeń, ale jest w trakcie przygotowywania.
Temat jest dość trudny, a więc i ćwiczenia muszą być odpowiednie, żeby dobrze ugruntować Waszą wiedzę. Mam nadzieję, że uda mi się
je przygotować w kolejnych dniach. Póki co sam wykład zapewne ucieszy niektórych Uczniów.
(20.12.2010)
Dziś pojawiła się nowa funkcjonalność serwisu - przyciski Pokaż/Ukryj, które - mam nadzieję - pomogą Wam nawigować wewnątrz zagadnień.
Dzialają dokładnie jak ten przycisk, którym otwieracie Newsy. Dzięki temu nie trzeba już kręcić kółkiem myszy lub "szurać" suwakiem, żeby
przebić się przez listy tematów, wykłady i ćwiczenia, by dotrzeć do interesującego elementu. Wystarczy rozwinąć dany element strony i już!
W pierwszych godzinach prototyp nie działał na wszystkich przeglądarkach. Po zmianach technologii powinno już być dobrze. Jeśli jednak coś
nadal nie działa, np. wciśnięcie przycisku Pokaż/Ukryj na jakiejś stronie nie daje efektu - piszcie do mnie! Postaram się rozwiązać problem!
(17.12.2010)
UWAGA!!! Z ostatniej chwili: na Poziomie Advanced znajdziecie już wstępnie opracowany temat opisujący
wszystkie podstawowe czasy oraz 3 tryby
warunkowe w jednym miejscu - jak zawsze chcieliście! :) Do tego krótkie jeszcze w tej chwili ćwiczonko, ale zawsze jednak jakieś... Temat będzie
rozwijany, głównie o ćwiczenia, ale też i "czasy poboczne".
(15.12.2010)
Zagadnienie z podstawowej budowy zdań na Poziomie Basics jest obecnie bezustannie rozwijane i dodawane
są kolejne ćwiczenia nieźle łamiące głowę, ale nawet
Uczniowie początkujący powinni tam zajrzeć! W razie czego znam dobrego nastawiacza kręgów. ;)
Również na Poziomie Basic dostępne jest porównanie czasów Present Simple oraz Present Continuous. Będzie ono rozwijane o ćwiczenia. Nie wykluczam
połączenia tematu konstrukcji pytań z tym właśnie tematem, żeby wszystko było w jednym miejscu. Póki co sami Uczniowie często uważają to
za osobną problematykę, więc tak bedzie to traktowane. Wasze uwagi w tej kwestii również mile widziane - jak zwykle!
O mnie
Nazywam się Marcin Tarkowski, od 2004 roku jestem lektorem j. angielskiego i metodykiem, ucząc metodami bezpośrednimi dorosłych i młodzież.
Od 2005 roku do dziś pracuję w
Centrum Języków Obcych "Old School" w Tomaszowie Maz.,
a od 2011 r. jestem także administratorem CJO "Old School" w Częstochowie.
Uczę mówić i
przełamywać bariery w "żywym" korzystaniu z nabytej wiedzy językowej - podczas konwersacji.
Jestem też metodykiem w zakresie nauczania metodami bezpośrednimi, którymi
prowadzimy zajęcia w naszej szkole.
Serwis ten powstał ze względu na zapotrzebowanie, jakie wyrażali od dawna Uczniowie, z którymi pracowałem lub nadal pracuję.
Choć metody bezpośrednie to jedyna
i wspaniała możliwość szybkiego oraz skutecznego nauczenia się języków obcych, to wierzę, że da się ten proces przyspieszyć, wskazując
sposoby i filozofię myślenia, które to czynniki mają czasem kluczowy wpływ na bezpośrednie komunikowanie się w obcym języku.
Mając spore doświadczenie w uczeniu Metodą Callana oraz Direct Method for English, a także konsultując się często z równie doświadczonymi
kolegami i koleżankami po fachu, wiem doskonale jakie problemy - bez względu na wybór
metody - mają niemal wszyscy uczniowie w różnych momentach nauki.
A co, gdyby się dało te problemy "przechytrzyć"? Co, gdyby się dało
uzbroić w odpowiednie materiały, technologię i nie czekać za każdym razem aż wiedza naturalnie utrwali się po kilku lekcjach?
Co gdyby móc mieć swojego nauczyciela
na co dzień, a nie tylko dwa razy w tygodniu? I to za darmo! Co gdyby lektor przedstawił nam wszystko tak, jak na lekcji, wyjaśniając szybko
gramatykę odpowiednim wykładem? Normalnie jednak odbywa się to poza metodami i w ograniczonym czasie
zajęć...
Gramatyka i nauka filozofii języka - filozofii myślenia w obcym języku, może w tym pomóc, ale tylko w odpowiednich momentach nauki mówienia,
która zawsze nade wszystko powinna przekładać wyrabianie umiejętności komunikacji.
Dlatego też nauka filozofii myślenia powinna być wprowadzana jak najszybciej i ćwiczona od pierwszych godzin nauki, a gramatyka może być
wprowadzana dużo, dużo później - bez względu na poziom. Nie mówimy tu o zaawansowaniu teoretycznym, ale o zaawansowaniu w posługiwaniu
się językiem! Dopiero od pewnego momentu można dodatkowo wprowadzać gramatykę - dla lepszego rozumienia zasad używania języka!
Po co zatem w ogóle tracić cenny czas lekcji na dodatkowe wyjaśnienia w kwestii filozofii języka i gramatyki?
Teraz jednak o
dowolnej porze i z dowolną prędkością będzie można przyswajać sobie wszelkie kwestie językowe i kwestie skutecznej nauki na
mtarkowski.com!
Jako lektor metod bezpośrednich zgadzam się, że - jak pisano jeszcze w Metodzie Callana - nie musisz znać gramatyki, żeby poprawnie jej
używać!
Nie musisz znać
regułek, by wiedzieć, co i kiedy powinno się w wypowiedzi znaleźć na zasadzie gotowych fraz. Jednak na pewnym etapie nauki gramatyka może
pomóc w zrozumieniu
zasad i wyjątków, których istnienie będzie nas niekiedy trapić oraz przeszkadzać w mówieniu. Ot - ludzka psychika i tyle! ;)
Wykorzystując zbieraną latami wiedzę i doświadczenie, chciałbym wreszcie pomóc Wam nie tylko na sali podczas zajęć, ale także wszędzie tam,
gdzie tylko jest dostęp do Internetu. Udowadniam tym samym, że to, co kupujecie w wielu innych szkołach językowych, a co jest tylko nauką o języku,
a nie nauką języka, powinno być wręcz za darmo, bo nie wyrabia w Was niczego więcej, jak tylko umiejętności wykonywania pisemnych ćwiczeń i
wysłuchiwania wykładów! Mówienia uczmy się mówieniem! Więcej o tym problemie także na
www.metodabezposrednia.org
Istnieją różne dobre platformy e-learningowe i z jednej z nich nasi Uczniowie korzystają od grudnia 2010 roku. Stąd też
ten "kurs" internetowy nie ma zastąpić
czegokolwiek, ale wspomóc konkretne osoby w konkretnych momentach nauki. Wasze problemy nie są odosobnione - po prostu tak, a nie
inaczej człowiek
uczy się języków obcych w naturalny sposób i w naturalny sposób napotyka pewne trudności! ;)
Problemy te można jedynie podzielić na grupy,
które nie zawsze będą pokrywały się z Waszym przyporządkowaniem do grup szkolnych i poziomów nauczania. Taki idealny podział nie jest w ogóle
możliwy, bo
oznaczałby "tasowanie" grup co miesiąc, a nawet częściej - w końcu dany rodzaj problemu może przypaść
na dowolną osobę w danym momencie. Mimo tego jesteście nadal w stanie uczyć się skutecznie - dzięki metodom bezpośrednim!
Aczkolwiek można to robić zapewne szybciej -
ze spersonalizowaną pomocą, którą zawsze znajdziecie na tej stronie i w mailach, które do Was wysyłam, gdy zrobicie dane ćwiczenie!
Stąd jedynym wyjściem zdaje się być właśnie personalizacja nauki. Dlatego też wykłady na każdej stronie są spisane podobnie jak
te, które czasem robimy na Waszą prośbę w szkole: z diagramami i wszystkim, co tylko potrzebne. Po nich dopiero następuje ćwiczenie, które
częściej służy dalszemu wyjaśnieniu i utrwaleniu danego zagadnienia, niż testowaniu Waszej wiedzy.
Niektóre ćwiczenia mogą wydawać się Wam za proste - i może takie będą, ale w nich chodzi głównie o przyzwyczajanie się np. do kolejności
budowy zdania, używania operatorów, zamiany miejsc w stronie biernej i używania czasownika bez zmiany jego czasu (znamy ten problem,
prawda?). Po ich
przerobieniu zapewne jeszcze łatwiej i szybciej złapiemy rytm języka i przestaniemy zastanawiać się nad regułkami. Znając konstrukcje
na wyczucie,
prędzej użyjemy właściwych form, bo będziemy mówić całymi frazami!
Każde wypełnione ćwiczenie przesyłacie jednym przyciskiem do mnie (do mnie, a nie do srewera, który tylko podkreśliłby błędy -
maszyna nie pomoże człowiekowi tak, jak drugi człowiek!), podając swoje imię, nazwisko oraz e-mail w formularzu.
Dane te NIGDY nie będą udostępniane osobom trzecim. Są potrzebne do kontaktu i weryfikacji naszych Uczniów, którzy mają pierwszeństwo
nad innymi Użytkownikami
mtarkowski.com.
W odpowiednim oknie
możecie także dodać swoje komentarze do ćwiczenia lub całej "platformy" oraz opisać inne kwestie, jakie przyjdą Wam do głowy.
Po otrzymaniu, postaram się jak najszybciej odpowiedzieć, podając
ewaluację ćwiczenia: co i gdzie było źle oraz przybliżając dane zagadnienie w jeszcze inny sposób, jeśli to tylko możliwe.
"Platforma" ta będzie się rozwijać, jeśli okaże się faktycznie pomocą oraz jeśli będziecie z niej korzystać.
Obecnie wciąż pisane są kolejne wykłady, tworzone diagramy, grafiki oraz nowe ćwiczenia, gdyż tego, co uczniowie w j.
angielskim uważają za trudne jest w procesie nauczania sporo, choć nie każdy na te same trudności trafi. To Wasza chęć utwalenia
swojej wiedzy, Wasze uwagi
i prośby o inne wyjaśnienie kolejnych tematów będą przyczyniać się do rozwoju tego serwisu. W końcu zacząć trzeba od najbardziej
palących większość Uczniów kwestii, a dopiero potem pomyśli się o tych mniej popularnych problemach, gdy zaczniecie je zgłaszać.
Serwis jest darmowy dla uczonych przez nas osób. Nie przeszkadza to jednak w zapraszaniu znajomych do korzystania z niego. Warunkiem
jednak jest
pierwszeństwo naszych Uczniów przed innymi Gośćmi
mtarkowski.com.
To w końcu naszym Uczniom chcę pomóc w ten sposób i dla nich głównie poświęcać
będę swój prywatny czas w miarę możliwości. Mam nadzieję, że to rozumiecie!
Drugą ważną sprawą są prawa autorskie, o poszanowanie których proszę. Zawarta tu wiedza w większości jest ogólnodostępna, ale
spisana autorsko
na bazie moich doświadczeń w taki sposób, że skutecznie trafia do naszych Uczniów. Wykorzystywanie zawartych tu materiałów przez innych
nauczycieli niż ci, z którymi
współpracujemy oraz inne podmioty lub osoby prywatne w celu nauczania -
bez mojej zgody jest zabronione. Zgodę można uzyskać, pisząc do mnie,
a jej warunki uzależnione
będą od zapotrzebowania piszących. Jakiekolwiek inne wykorzystanie zawartych tu materiałów w celach innych niż samokształcenie się
(np. cytowanie, opieranie na zawartym tu materiale własnych wykładów lub ćwiczeń oraz działalności gospodarczej itd.)
też wymaga mojej zgody.
Jako że serwis jest darmowy i chciałbym, aby tak zawsze było, może się zdarzyć, że nie będę w stanie odpisywać na każdy przesłany test przez
dowolny okres czasu - w końcu przede wszystkim muszę prowadzić zajęcia. Mam jednak nadzieję, że nie zmienię kariery na pracownika znanego
marketu z owadem w nazwie, żeby jakoś przeżyć i będę mógł
Wam pomagać zawsze, kiedy będziecie tego potrzebowali! ;) A do tego potrzeba uczniów na sali lekcyjnej - kółko się zamyka.
Zapraszam na zajęcia w naszej szkole i do korzystania z mojej strony!
Marcin Tarkowski
Pamiętaj: Gramatyka może tylko pomóc w zrozumieniu zachowań języka. Jednak wkucie jej na pamięć nie spowoduje, że będziesz kimś więcej
niż "chodzącym podręcznikiem".
Język jest tworem żywym, bo używają go miliardy żywych ludzi każdego dnia. Obserwuj jego zachowanie i obserwuj
innych, którzy używają całych fraz w różnych sytuacjach, nie zastanawiając się przecież nad każdą najdrobniejszą zasadą.
Rozwiń pamięć słuchową
i nie przejmuj się pomyłkami! Nie jesteś ekspertem - masz prawo się mylić! Reszta przyjdzie sama - zwykle szybciej niż myślisz! ;)
Zaufaj doświadczonym lektorom! Wiemy, co mówimy!
Good luck!